‘Ik was al enige tijd op zoek naar een opleiding gericht op HB. Maar wilde als ‘niet-blanco persoon’ op dit gebied niet een ‘standaard’ opleiding. Dus ik keek erg uit naar module 1 en werd niet teleurgesteld; de werkwijze, toepassing en diepgang is precies wat past bij wat ik zocht. Ik vond het zelfs leuk om tussen de twee module dagen in er voor te ‘studeren’. De focus die ik daarvoor kon hebben verraste mij zelf en had ik al even gemist. Op naar module 2, dus!’

‘Een must-read voor iedere onderwijsprofessional! Dit boek opent ogen voor het verhaal achter zichtbaar gedrag, helpt het verborgen potentieel te ontdekken en schept kansen voor uitzonderlijke kinderen buiten de standaardkaders’

‘Het boek reikt praktische handvatten aan voor mensen die zich altijd ‘anders’ hebben gevoeld, en verzacht de kritische innerlijke stem waar veel hoogbegaafden mee worstelen.’

‘Met ‘Briljante Breinen Ontgrendeld’ geeft Frank Tellings jongeren niet alleen herkenning en kracht, maar opent hij ook nieuwe perspectieven op hoogbegaafdheid, voorbij de grenzen van onderwijs en ggz.

‘Module 1 van Merea is voor mij een ontwikkelkader wat ruimte en houvast geeft en zich steeds verdiept. Heerlijke ontdekkingsreis!’

‘Het boek is doordrenkt van ervaring, reflectie en verhalen van mensen die vaak niet gehoord worden. En is daarom een aanrader voor iedereen die écht werk wil maken van inclusief onderwijs.’

‘Deze opleiding introduceert een nieuwe kijk op mens en gedrag, waarbij je door een andere bril naar hoogbegaafdheid leert kijken. Het geeft taal voor wat ongrijpbaar is en richting voor wat eerder onderbuikgevoel was. Het vraagt nieuwsgierigheid en een open mindset. Ben je daartoe bereid, dan gaat er een nieuwe wereld voor je open.’

‘Waar hoogbegaafdheid vaak als probleem of alleen als talent wordt gezien, laat dit boek zien dat het om een diepgaande manier van zijn gaat, die vraagt om herkenning, begrip en compassie.’

Module 1 zit erop. Dat smaakt naar meer, want ik ben heel nieuwsgierig geworden naar het vervolg. Module 1 steekt in op jouw eigen persoonlijk verhaal. Hoe zit je in elkaar; waar zit jouw kracht; wanneer functioneer jij op je best; wat heb jij daarvoor nodig? Ik heb nu inzicht gekregen in mijn eigen schuivenpaneel. Schuiven waar ik mee kan schuiven om meer in verbinding te komen met het schuivenpaneel van de ander. Dit komt in mijn werk heel erg van pas. In verbinding gaan met de leerling of de docent vanuit het gedachtengoed van module 1 is de volgende stap, waar ik nieuwsgierig naar ben.

Dus module 2…..jij wordt het vervolg!

De verwachting dat je met deze methode echt de diepte, breedte, hoogte (en diagonaal) in kan is meer dan waar gemaakt. Deze eerste module heeft me echt aan gezet en nieuwsgierig gemaakt naar meer. Als je in je werkveld te maken krijg met (U)HB is deze opleiding en kennis eigenlijk een must. Voorbij symptomen en vanuit diep begrip en onderliggende motivatie kijken, luisteren en begeleiden. Dit is precies wat ik miste in HB-land!

Module 1 van de opleiding bij Merea bracht me precies waar ik op hoopte: verdieping op het thema, en scherpte en precisie in het denken over grondposities en gedrag, op een manier die recht doet aan elk individu. Wat ik bijzonder waardeer is de balans: posities worden zorgvuldig bepaald, en tegelijk wordt er niets vastgezet.

Dat deed me denken aan mijn ervaring met het boek Briljante Breinen Ontgrendeld: ook daar voelde ik ontspanning en activatie tegelijk. Hetzelfde gebeurde in deze module. Ik voelde me gezien in vanuit welk perspectief ik de wereld ervaar, zonder dat er een beklemmende identificatie volgde.

‘Module 1 van de opleiding van Merea heeft mij veel gebracht! Ik heb mezelf beter leren kennen en die informatie kunnen gebruiken om op mezelf te reflecteren en hiernaar te handelen in mijn werk. Er wordt een nieuwe manier van ‘kijken naar hoogbegaafdheid’ geboden en ik ben dan ook nieuwsgierig naar het vervolg!’

‘Een belangrijk, actueel en moedig boek dat met recht bijdraagt aan het maatschappelijk en juridisch debat over gelijke kansen en passende zorg voor alle hoogbegaafden.’